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双牌县2019年高中及职业技术学校引进紧缺学科教师公告
 编辑:杨文婧 来源:红五彩票网 发布时间:2019-05-24 16:16:34

  为进一步深化我县教育系统人事制度改革,建立科学、规范、公正的用人制度,努力提升高中学校教师队伍素质,解决教师年龄和学科结构矛盾,经县委、县政府研究同意,现就双牌县2019年高中及职业技术学校引进紧缺教师有关事项公告如下:
 
  一、招录计划
 
  双牌县二中及职业技术学校全额事业编制急需紧缺教师15名(见附表)。
 
  二、条件范围
 
  1、遵守法律法规,品行端正,热爱教师职业,具有奉献和团队精神;
 
  2、具有相应学科高中教师资格证书;应聘高中语文岗位普通语等级为二甲及以上,应聘其他学科普通语等级为二乙及以上;
 
  3、全日制二本师范类院校及以上毕业;
 
  4、年龄在35周岁以下(即1984年1月1日以后出生),身心健康,能胜任招聘岗位工作。
 
  5、有下列情形之一者不得应聘:
 
  ①曾因犯罪受过刑事处罚的;
 
  ②曾被开除公职的;
 
  ③涉嫌违法违纪正在接受调查尚未作出结论的;
 
  ④曾在招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招聘纪律行为的;
 
  ⑤本县在编或在岗教师;
 
  ⑥其它不适宜从事教师岗位工作的。
 
  三、招聘程序
 
  (一)报名及资格审查。
 
  紧缺教师引进方案确定后,通过双牌县新闻网、双牌县政府网、双牌发布进行公告。考生可通过电子文档及到双牌县教育局或高校供需见面会现场报名(原已报名的不需重复报名)。报名时间为:2019年6月4日-2019年6月6日,报名地点:双牌县教育局五楼小会议室。报名应聘人员现场填写报名登记表,本人携带相关证件原件及复印件(身份证、毕业证〈应届毕业生由高校出具学历证明〉、学位证、教师资格证、普通话等级证、5张一寸免冠彩照)到双牌县教育局小会议室进行资格审查(资格审查小组由人社、编办、教育、财政明确专人组成),通过资格审查的应聘人员方可参加面试。
 
  (二)面试。
 
  本次紧缺教师引进只进行面试,时间、地点待定,面试合格后按专业择优录取。
 
  1、面试具体要求:面试内容为说课+答辩,时间为12分钟+3分钟。所有专业说课内容为所报专业的高二年级课本内容,评分分值为100分,由考评组(聘请相应学科专业教师)现场对应聘人员所学的专业知识及专业技能进行面试或测试。
 
  2、面试结束后,分岗位和学科按成绩从高分到低分等额确定体检人员。
 
  (三)体检。
 
  体检的项目和标准参照公务员体检标准,以面试成绩从高分到低分,按拟招聘人数与体检人数1:1的比例确定进入体检人员,体检费由本人承担,不交纳体检费或不按时参加体检的,视为自动放弃。
 
  (四)考察公示。
 
  对体检合格考生确定为考察对象,考察内容主要包括考生政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、查核个人档案等,并对考核合格人员资格条件进行复查,在双牌县新闻网、双牌县政府网、双牌发布公示5个工作日。
 
  (5)聘用。
 
  拟引进人员经公示无异议后,由教育行政主管部门提出聘用意见,经县委人才工作领导小组办公室审核后,报领导小组确定,签订聘用合同。用人单位凭聘用合同在15日内到相关部门办理入编、聘用、调动手续。引进到双牌县教育系统的急需紧缺人才,最低服务期为5年。
 
  四、纪律与监督
 
  (一)公开招聘工作人员实行回避制度。县教育局和负责招聘工作的人员在办理招聘事项时,涉及与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系或者其他可能影响招聘公正的,实行回避。
 
  (二)双牌县2019年招聘工作主动接受社会和上级监督,保证招聘工作的公开、公平、公正,坚决按有关规定惩处以下违纪违规行为:
 
  1.伪造、涂改证件、证明,或以其他不正当手段获取应聘资格的;
 
  2.应聘人员在考试考核过程中作弊的;
 
  3.招聘工作人员指使、纵容他人作弊,或在考试考核过程中参与作弊的;
 
  4.招聘工作人员故意泄露考试题目的;
 
  5.违反招聘规定的其他情形的。
 
  (三)对违反公开招聘纪律的工作人员,视情节轻重进行批评教育、调离工作岗位或给予相应处分;对违反公开招聘纪律的应聘人员,视情节轻重给予取消考试或聘用资格;对违反招聘规定的受聘人员,一经查实,解除聘用合同,予以清退。
 
  招聘工作咨询电话:0746-7729730,13874359386(唐)公开招聘工作监督投诉电话:双牌县教育局监察室:0746-7726702,17707465257(盘)。
 
  双牌县公开招聘教师工作领导小组
 
  2019年5月24日
 
附件点击下载:http://www.furnituredesainst.com/uploadfile/2019/0524/20190524041948714.docx
 
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